Récit en interaction : au-delà de la microsyntaxe
José Adrián Ceballos Dávalos
Nous définissons le récit comme une émergence textuelle d'au moins deux clauses temporellement ordonnées (Özyıldırım, 2009) qui semblent être intégrées dans une visée d'ensemble. Projeté en interaction, le récit est construit et contextualisé en son sein. La cohésion du récit reposant sur les liens entre unités élémentaires (les événements relatés), il revient un rôle structurant majeur au niveau macrosyntaxique. Les liens macrosyntaxiques sont élaborés par des moyens structurels divers, parmi lesquels la prosodie, qui joue un rôle et fonction élémentaires dans la langue parlée.
Notre travail de recherche consiste à réaliser une analyse exploratoire de l'intégration macrosyntaxique par des ressources prosodiques et structurelles à partir des récits de différentes situations de communication. Nous analyserons les ressources de formulation générales pertinentes pour le niveau macrosyntaxique, dont des figures telles que les marqueurs discursifs, qui servent à la modélisation des événements relatés, les routines discursives qui relient, séparent et constituent des événements et le discours rapporté, élément extrêmement fréquent dans le récit en interaction, ainsi que leur intégration prosodique. Nous trouvons des formes telles que en fait, du coup, qui est fortement utilisé dans le discours direct, entre autres. Nous expliciterons donc le récit par ses caractéristiques internes (unités et cohésion).
Notre relevé est basé sur un corpus exploratoire de 1h d'interactions issues des catégories repas et discours du corpus ESLO1, dans lequel tous les récits identifiés sont annotés de manière systématique. Ces interactions entrainent des modalités d'élaboration en direct et avec une forte dimension de co-construction. Par exemple, dans un repas les participants produisent des micro-récits pour argumenter leur point de vue.
A partir de ce premier travail d'exploration et d'analyse, notre étude permettra d'enrichir le questionnement théorique sur l'intrication des dimensions textuelles de l'interaction avec celles de la narration dans les situations de communication étudiées.
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